Em 2025, as turmas do 1º ano do Ensino Fundamental apresentaram evolução expressiva em Língua Portuguesa, saindo de 35% para 61% de estudantes com nível adequado de aprendizagem
Foto: André Luis
Outro destaque foi a avaliação de fluência leitora, na qual o município atingiu 73% de estudantes classificados como leitores iniciantes e fluentes
O município de Várzea Grande tem registrado avanços significativos na aprendizagem dos estudantes da rede municipal, resultado de políticas públicas estruturadas e de investimentos consistentes na educação básica.
Em 2025, as turmas do 1º ano do Ensino Fundamental apresentaram evolução expressiva em Língua Portuguesa, saindo de 35% para 61% de estudantes com nível adequado de aprendizagem. No componente de Matemática, o crescimento foi de 44% para 69%, consolidando avanços importantes nas habilidades essenciais da etapa inicial de escolarização.
Ao final dos anos iniciais (5º ano), 71% dos estudantes alcançaram nível adequado de aprendizagem, evidenciando resultados consistentes e alinhados às metas educacionais estabelecidas pela gestão municipal. Outro destaque foi a avaliação de fluência leitora, na qual o município atingiu 73% de estudantes classificados como leitores iniciantes e fluentes — um marco histórico para a rede.
Os resultados refletem um trabalho progressivo, sistemático e articulado, pautado no acompanhamento pedagógico contínuo, na recomposição das aprendizagens e na implementação de estratégias voltadas à consolidação das habilidades essenciais. Também evidenciam o fortalecimento das práticas pedagógicas, o engajamento das equipes gestoras e docentes e a efetividade das ações formativas desenvolvidas ao longo do percurso escolar.
A participação ativa de Várzea Grande nas avaliações vinculadas ao Compromisso Nacional Criança Alfabetizada e ao Programa Alfabetiza-MT tem sido estratégica para o fortalecimento das políticas de alfabetização na idade certa. Os dados produzidos permitem diagnósticos mais precisos, planejamento pedagógico baseado em evidências e definição de ações corretivas e preventivas, assegurando que todos os estudantes avancem em sua trajetória escolar.
Os avanços alcançados são fruto de uma política educacional robusta, conduzida pela prefeita e pelo secretário municipal de Educação, que têm priorizado a qualidade do ensino, a formação continuada dos profissionais e a garantia do direito à aprendizagem.
Para o secretário municipal de Educação, Igor Cunha, os números confirmam que o município está no caminho certo. “Os resultados mostram que estamos avançando com responsabilidade e planejamento. Seguiremos investindo em ações estratégicas para garantir que todas as crianças tenham acesso a uma educação de qualidade, alfabetização na idade certa e o IDEB 6.0. Essa é uma gestão que trata a educação com educação.” (Kátia Passos/Secom-VG)
